梁宇:智能时代数字化领导力培养知行工作坊

对象

团队管理者、中高层管理者

目的

1、培养工业时代的团队领导者向数字化领导者转变；2、培养数字化领导者引领组织进行数字化转型的能力；3、培养数字化领导者的综合素质和数字化战略思维；4、赋能数字领导者塑造成为自已的领导力风格；5、赋能数字领导者构建高绩效的数字化管理团队；

内容

数字化团队管理讲师梁宇老师版权课程

据IDG研究报告：全球1000大企业中67％已将数字化转型变成企业级战略，50%企业已进行数字化转型。企业数字化转型已成为中国企业的核心战略。组织的数字化转型对传统团队的领导模式带来新的挑战，团队领导者如何有效地推动企业进行数字化转型，如何有效地推动组织从熵增模式转变为熵减模式，如何高效地构建数字化的创新型新型团队，如何高效地管理数字化时代的数字化新人才，这些都是智能时代团队领导者最重要的课题之一。

n 课程特色：

改为过去领导力课程学习更多的是理念和技巧学习，本课程以工作坊的方式，所学的方法与工具现场根据真实情景进行应用、演练、反思、总结，做到边学边练、边练边做、边做边用，边用边会的高效学习过程。

n 课程收益：

1、培养工业时代的团队领导者向数字化领导者转变；

2、培养数字化领导者引领组织进行数字化转型的能力；

3、培养数字化领导者的综合素质和数字化战略思维；

4、赋能数字领导者塑造成为自已的领导力风格；

5、赋能数字领导者构建高绩效的数字化管理团队；

n 培训方法：

Ø 讲师的教学方法：案例研讨、管理游戏、角色扮演、小组讨论、管理测验、团队共创、实战演练、空间反思；

n

培训对象：团队管理者、中高层管理者

n 课程大纲：

第一部分、当“领导力”遇到“数字化”：

企业数字化转型的趋势

经济社会数字化转型的趋势

数字政府、智慧城市和工业互联网等行业趋势

5G融入百业趋势与应用示范

5G DICT融合性智能应用的数字化赋能

数字化时代团队知识型人才价值需求的转变

人才的价值创造地位的转变

Ø 知识型人才成为企业价值创造主体

Ø 知识创新者拥有了更多的剩余价值索取权与话语权

Ø 知识创新者对组织治理提出了全新的要求

Ø 知识型人才要求成为组织的合伙共创共治者

数字化时代推动个体力量的崛起

Ø 组织在数字化趋势下去中心化、去威权、去领导

Ø 个体价值通过组织赋能而被放大

Ø 个体的力量崛起，一线呼唤炮火决定决策

Ø 新组织下人人都是中心、人人都是领导，人人都是组织颠覆者

Ø 数字时代更加尊重个体创新和个体的力量。

数字化时代人才价值需求层次的转变

Ø 创造更宽松的环境，让人才更自主地创造价值

Ø 赋予激动人心的工作意义，让人才更有使命感

Ø 赋能人才更新鲜的创造技能，提高综合作战能力

Ø 为人才提供更好的工作场景体验，激发创新活力

数字化领导力的培养

数字化领导力是否可以培养？

领导力可以教出来吗？

优秀领导力是天生还是后天培养？

面对困惑与不确定性时数字化领导者如何处理？

数字化时代领导者的角色认知

Ø 数字化愿景家S 导师

Ø 组织架构师S 睿智船长

Ø 建筑师S 变革家

第二部分、数字化领导力综合素质的自我塑造

一、成为真实自已：根据数字化人才的需求培养适合自已的领导力；

自知者明：找到适合自已的领导力

了解你在团队领导力的优势与不足

了解你的兴趣与心性，认清你在领导时的热情所在

根据数字化团队人才的需求和数字化组织的要求调整领导模式

选择适合你自己的数字化领导风格

Ø 西方百年领导力模式选择清单

Ø 东方千年领导力模式选择清单

Ø 自我领导力测评：

——开放型领导力 S封闭型领导力;

——演说型领导力S 听者型领导；

——理性型领导力S感性型领导力；

——权威型领导力民主型领导力；

——数字化愿景型领导力S激励型领导力......

发展出属于自己的数字化领导风格

回归本性：做自己，发挥你的领导力潜力

培养适合自己风格的高效能数字化领导力

持续练习成为数字化高效领导者

现场数字化领导力知行工作坊及持续行动：

列出自我领导力的优势与不足

多中心多层次寻求建议

制定具体数字化领导力提升计划

现场对部属进行场景应用

反馈、反思、提升与总结极佳表现

提炼数字化管理的优势充分发挥潜能

形成数字化领导力的模式、风格与手段

二、成为团队典范：传达你真正相信与珍视的价值，让数字化人才自我前行；

让众人不管怎样追求你的精髓

领努力相信什么并有勇气采取行动。

信念不变 S 相信系统

自信收获S 灌输信心

给予数字化人才希望、信心、方向

成为数字化团队人才的榜样

言行是否一致

身处转型压力下，作如何反应

身处经营绝境下，如何引领团队

行为与宣扬价值是否一致

选拔与授权人才传达你的价值

奖罚激励传达你的价值

现场知行工作坊及行动：

工作情景演练：在极度压力的工作情景下，你的反应？

成为团队典范的工作坊流程：

Ø 写出三个行为——写出传递的信息——演练行为

Ø 直接观察——寻求建议——纠正言行

第三部分、数字化领导者引领变革的能力

一、数字化战略思维：培养引领数字化转型的数字化思维

领导者数字化战略思维的培养

数字化战略思维与商业模式创新；

数字化新型领导能力

组织与人之间关系的数字化重构

Ø 数字化组织形态

Ø 数字化虚拟团队的组建

Ø 数字化驱动下的人才自我驱动

数字化组织运营平台管理系统

数字化客户需求连接与数字化营销

数字化人才管理与人才社区等

二、数字化变革的引领者：推动组织进行数字化改革与数字化转型

引领数字化转型的方向

在线化的企业数字化转型

云化的企业数字化转型

中台化或平台化的企业数字化转型

智能力的企业数字化转型

数字化转型的咨询与诊断

数字化转型的方案与引领

三、团队转型的推动者：推动传统团队向数字化团队转型：

推动团队的数字化转型：

让传统团队愿意转型与敢于转型

让传统团队能力转型与激励转型

让传统团队行动转型和持续转型

四、知行工作坊及持续行动：

制定数字化团队转型的实战工作表

第四部分、数字化领导者的领导策略：

一、数字化领导者的使命与发心

领导者确定使命的重要性：