伊红军讲师简介
伊红军老师
做培训搞咨询 称心如伊老师 如果需要营销、绩效薪酬等领域的咨询、策划或常年顾问, 如果需要管理、营销、人力资源等方面的咨询式培训老师, 如果需要招商会、推广会等活动的全程策划人兼主讲专家, 伊红军老师可为贵方提供专业、务实、尽责的综合性服务! ☆ 伊红军老师简介: 高级注册咨询师、中国营销总监职业培训讲师团高级讲师、中山大学EMBA客座教授、海尔大学特聘培训师、丹姿学院特聘教授、证券投资分析师。 伊红军老师1990年毕业于改革开放前沿的广州中山大学,后又进修MBA,系统接受过经济学与管理学教育,并在政府经济部门和管理咨询业各工作了十余年,因此在咨询培训、经营管理、营销策划、项目研究、投资分析等多种职业历练中积累了,诸如战略规划、运营管理、咨询策划、培训指导等多领域知识素养和复合型运作能力。是既通管理、又擅营销、视野宽广、经验多元的培训师、咨询师、策划师。
教育背景:
☆ 伊红军老师培训特点: 伊红军老师的培训课程具有德国式的理性严谨风格,讲实效,不忽悠;不追求欢声笑语的表面热闹,更倡导科学务实的系统思考。伊老师知识涉猎宽广,文化底蕴深厚,讲解缜密,深入浅出,直指本源;培训中突出思维引导、观念更新、素质培养、实例演练,特别擅于引导学员进行深度和系统地思考,强调举一反三、长期受益,学员普遍反映得到了不同以往的心智启发和思路提升。 伊红军老师是在管理咨询背景之下为企业提供咨询式培训服务,对于不同企业的需求有着准确而务实的理解,认为衡量培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量,更重要的是改变理念方法与提升思维的系统性,也就是能否有效的改进其工作思路和能力。因此,伊老师认为,咨询式培训服务应该突出三个特点: 1)定制化而非标准化:每个企业的行业背景和员工状况都不相同,只有根据企业自身的实际情况研究定制培训课程内容,才会取得针对性的培训效果。因此,伊老师每次做内训,都要先期前往客户企业做深入调研,采集客户的实际案例,有针对性地准备教案。 2)引导式而非演讲式:企业培训的核心是提供思维方式和行为训练。因此,在理念宣导上,伊老师十分讲究逻辑梳理和追本溯源,让大家真正知其所以然,同时强调系统性和严谨性,在思辨中升华大家的思维方式。在技能培训中,伊老师又特别注重方法和工具的介绍,并逐一引导大家进行实景模拟演练,从而真正掌握方法工具在实际工作中的运用。 3)顾问式而非通用式:企业培训应当让学员联想到实际应用的*,学以致用。无论是MTP管理技能训练、绩效管理实务、营销管理系统,还是销售技巧培训,学员最希望当堂解决一些实际问题。因此,伊老师培训时往往要求学员梳理提出工作中遇到的相关实际问题,并在培训中组织学员讨论交流,帮助学员从身边找到思路、样板或模式,从而使学员产生举一反三的复合式学习效果,并养成不断自我提升的良好职业素养。 伊红军老师与现在常见的培训有两个显著的差异: 1、摒弃嬉戏和口号,强调自省与突破: 培训中不再有“你捶捶我的背,我揉揉你的肩”的嬉戏,不再有喊到嗓子冒烟的*式激情口号,也不追求讲故事让你泪流满面……伊老师注重的是带领学员深入本质的思考,不断拷问和反思自己,寻求冲破以往的理念障碍。 2、拒绝浮躁与吹嘘,注重实效与坚持: 培训不会让你一天就掌握管理的思想,不会让你一天就成为营销高手,也不可能让你马上解决所有的问题……伊老师注重的是真诚引发你的学习意愿,引导你结合工作进行演练,并提醒你脚踏实地,谦虚谨慎,不断自我提升。
教育背景:
☆ 伊红军老师培训特点: 伊红军老师的培训课程具有德国式的理性严谨风格,讲实效,不忽悠;不追求欢声笑语的表面热闹,更倡导科学务实的系统思考。伊老师知识涉猎宽广,文化底蕴深厚,讲解缜密,深入浅出,直指本源;培训中突出思维引导、观念更新、素质培养、实例演练,特别擅于引导学员进行深度和系统地思考,强调举一反三、长期受益,学员普遍反映得到了不同以往的心智启发和思路提升。 伊红军老师是在管理咨询背景之下为企业提供咨询式培训服务,对于不同企业的需求有着准确而务实的理解,认为衡量培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量,更重要的是改变理念方法与提升思维的系统性,也就是能否有效的改进其工作思路和能力。因此,伊老师认为,咨询式培训服务应该突出三个特点: 1)定制化而非标准化:每个企业的行业背景和员工状况都不相同,只有根据企业自身的实际情况研究定制培训课程内容,才会取得针对性的培训效果。因此,伊老师每次做内训,都要先期前往客户企业做深入调研,采集客户的实际案例,有针对性地准备教案。 2)引导式而非演讲式:企业培训的核心是提供思维方式和行为训练。因此,在理念宣导上,伊老师十分讲究逻辑梳理和追本溯源,让大家真正知其所以然,同时强调系统性和严谨性,在思辨中升华大家的思维方式。在技能培训中,伊老师又特别注重方法和工具的介绍,并逐一引导大家进行实景模拟演练,从而真正掌握方法工具在实际工作中的运用。 3)顾问式而非通用式:企业培训应当让学员联想到实际应用的*,学以致用。无论是MTP管理技能训练、绩效管理实务、营销管理系统,还是销售技巧培训,学员最希望当堂解决一些实际问题。因此,伊老师培训时往往要求学员梳理提出工作中遇到的相关实际问题,并在培训中组织学员讨论交流,帮助学员从身边找到思路、样板或模式,从而使学员产生举一反三的复合式学习效果,并养成不断自我提升的良好职业素养。 伊红军老师与现在常见的培训有两个显著的差异: 1、摒弃嬉戏和口号,强调自省与突破: 培训中不再有“你捶捶我的背,我揉揉你的肩”的嬉戏,不再有喊到嗓子冒烟的*式激情口号,也不追求讲故事让你泪流满面……伊老师注重的是带领学员深入本质的思考,不断拷问和反思自己,寻求冲破以往的理念障碍。 2、拒绝浮躁与吹嘘,注重实效与坚持: 培训不会让你一天就掌握管理的思想,不会让你一天就成为营销高手,也不可能让你马上解决所有的问题……伊老师注重的是真诚引发你的学习意愿,引导你结合工作进行演练,并提醒你脚踏实地,谦虚谨慎,不断自我提升。
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